服装幼儿园课程/幼儿园服装课题

幼儿园教小朋友穿衣服的方法

〖A〗、教导幼儿园小朋友穿外套的方法包括：首先，让穿外套的过程变得有趣。可以通过趣味口诀来引导小朋友：“小手抓住小衣服，背面贴着小肚子，小老鼠盖房子，小手伸进袖子里，左钻右钻钻，咯吱咯吱盖房子”。 这样的口诀不仅有趣，而且实用，能帮助小朋友一步步学会穿外套。

〖B〗、提供宽松、易穿脱的衣物（如开襟衫、松紧带裤子），避免纽扣、拉链等复杂设计；设立“穿衣角”，配备穿衣镜、衣架等固定空间，帮助幼儿建立物品归位意识。衣物摆放位置需符合幼儿身高（如低矮挂钩），便于自主取放，减少依赖教师帮助。

〖C〗、激发孩子们对穿衣服的兴趣。在引导孩子们学习穿衣服时，重要的是让他们感到这是一个快乐的过程。可以通过唱儿歌或讲述有趣的故事来吸引他们的兴趣，以此激励他们合作完成穿衣。 使用玩偶进行实操练习。让孩子们先给玩偶脱掉衣服，然后再穿回去。每当他们完成一个步骤，都要给予他们表扬。

〖D〗、幼儿园教小朋友穿衣服的方法如下：让宝宝喜欢上自己穿衣服。训练宝宝穿衣服，首先要让宝宝觉得穿衣服时很愉快，争取得到他的配合。比如刚开始给孩子穿衣服的时候就可以哼哼歌曲，“我们穿衣服喽，衣服穿好，穿裤子……”直到穿好鞋子。用布娃娃做练习。让宝宝给布娃娃脱去衣服，然后再穿上。

〖E〗、老师配合家长，在学校里面给孩子说，要学会自己穿衣服，这种做法往往比家长更灵，更能够让孩子学会穿衣服。让孩子选择自己喜欢的衣服来穿，并且相信孩子能够自己穿上自己喜欢的衣服，这是一种鼓励也是一种奖励。

〖F〗、教师与家长合作，在学校教育孩子独立穿衣的重要性，这种来自学校的正面引导往往比家庭更有效，能促使孩子更快地学会自己穿衣服。鼓励孩子挑选自己喜爱的衣物进行穿着，家长应表现出耐心并坚信孩子能够独立完成这一任务，这样的鼓励同时也是一种奖励机制。

幼儿园服装的过去和现在教案

〖A〗、出示幼儿小时候的衣服，让个别幼儿穿一穿，说出自己的感受。观察自己或同伴的照片，比较过去和现在的不同。如对形态、个子、动作以及能做的事和过去做的事进行比较。鼓励幼儿大胆想象自己的将来会是什么样的，准备干什么，并请幼儿把自己想象中的样子画出来，制作成照片。帮助幼儿将三张照片按时间顺序并列贴在生长树上。

〖B〗、教师观察幼儿操作，对个别幼儿进行指导。 作品欣赏 小兔的服装店开张咯，我们一起去看看服装店里的衣服吧，看看哪一件衣服最漂亮。 活动反思： 在活动中，创设了小兔开服装店这样一个情境，孩子们在创编活动中更有兴趣。

〖C〗、幼儿相互帮助穿好自己设计的服装 展示自己设计的服装 教学评价： 教学在幼儿的谈话中拉开序幕，幼儿兴致勃勃地讨论着自己的衣服，到模仿模特儿表演时掀起了一个**。

〖D〗、幼儿园教案 篇1 设计意图： 在主题活动“多彩的秋天”中，我们确定以“寻找秋天”为第一周主题活动的线索。幼儿除了发现秋天景色的变化，还感受到了秋天的一些气候变化：秋天到了，天气转凉了，人们穿上了长袖衣服和外套。但是秋天早晚温差大，孩子们往往不能根据自己的需要主动穿脱衣服。容易感冒生病。

〖E〗、引导幼儿观察自己车子的颜色和点数。 引导幼儿观察停车场的颜色，及其标志上的点数。 引导幼儿根据颜色和点数将车子停到相应的停车场上。

〖F〗、《我长大了》小班社会教案1 活动目标： 1 通过认照片、看录象、试衣服等活动，感受到自己的长大，增强观察能力。 2 愿意较大声、大胆地在集体面前发表自己的想法。 3 在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。 4 愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。 5 探索、发现生活中的多样性及特征。

幼儿园大班教案

幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的，应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。幼儿的语言学习应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的兴趣。

幼儿园大班安全教案 篇1 活动目标： 帮助幼儿初步建立自我防范和自我保护的意识。 帮助幼儿了解一个人在家时的安全知识，知道生疏人叫门时不开门，不做危险动作，不乱摸家里的电器开关等。 初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。 能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

幼儿园大班安全教案 篇1 活动目标 通过情景对话，了解与陌生人通电话要注意的事情。 通过对话发展语言表达能力。 活动准备 大灰狼布偶、小动物布偶，玩具电话。 活动过程 利用大灰狼和小动物布偶进行电话对话，请幼儿判断小动物做得是否对。

幼儿园大班安全教案 篇1 活动目标： 知道有坏人闯入幼儿园自己该怎么办。 能够根据情况选择正确的应对方式保护自己。 通过情景表演，体会在面对危险时要机智勇敢。 培养幼儿自我保护能力。 能积极参加游戏活动，并学会自我保护。 活动准备： 教学挂图。 活动过程： 活动导入：观看教学挂图。

气球幼儿园男童走秀服装制作方法

制作步骤 气球装饰制作平面气球：用不织布剪出气球形状（水滴形或圆形），背面粘上尼龙绳作为“线”，用热熔胶固定在T恤胸口或肩膀处。立体气球：将泡沫球包上亮片布或不织布，顶部预留尼龙绳，粘贴在腰带或背带裤的肩带上，形成漂浮效果。

从平面造型向立体、半立体造型发展为了促进幼儿空间概念的发展，室内环境布置的物品，要从平面造型向立体、半立体造型发展。表现立体、半立体造型，在幼儿园通常使用折叠方法，如用彩色纸折叠动物、花、树叶等。捏的方法如用彩泥塑造立体形象。

第一步：找出娃的裤子和衣服研究下，理一理思路，想好怎么剪。 第二步：裁剪好衣服和裤子的气泡纸，记得要做大3个码数，给粘合的缝预留位置，而且也方便穿脱，切记不要做成紧身衣裤，毕竟是胖乎乎的宇航服啊喂。

制作幼儿园手工球是一个简单有趣的活动，适合锻炼孩子的动手能力。以下是几种常见的手工球制作方法，材料易得且安全：方法一：纸球（适合装饰或轻抛游戏）材料：废旧报纸/彩纸、胶水、剪刀、颜料（可选）步骤：撕纸：将报纸撕成小碎片，浸泡在水中10分钟软化。

幼儿园中班《节日的服装》的教案

教师先引导幼儿观察自己的衣服（老师向幼儿介绍自己的衣服）。 让幼儿观察自己的服装，并与同伴交流，说说自己的衣服有哪些特点，老师观察并帮助幼儿丰富相关的词语。 鼓励引导幼儿用较连贯、完整的语言向同伴介绍自己的衣服，丰富幼儿关于服装的词语。 欣赏活动室四周不同款式的服装和服装图片，感受服装的美。

分组准备六一儿童节活动 教师介绍教师区域活动 表演节目区：幼儿可以自主选择喜欢的节目进行排练，如唱歌、跳舞、讲故事等。绘制海报区：幼儿可以使用纸张、画笔和彩条等材料制作节日海报，展示节日氛围。

幼儿园大班教案：漂亮的服装1 目标 认识各民族服装，感受服饰的民族特点。 根据自己确定的分类标准布置民族服装展并记录。 学习相互协商、听取同伴意见，会提出自己的合理建议。 准备 师幼共同收集各民族的服装、服饰若干。 提供搭展台的各种材料：如桌布、桌子、积木、展板、回形针、图钉等。

幼儿园教案 篇1 活动目标： 探索几种工作服的设计原由与用途。 体验家长分工合作制作工作服的乐趣。 重点难点： 探索几种工作服的设计原由与用途。 体验家长分工合作制作工作服的乐趣。 活动准备： 各种材料布纸等、针线、胶布、剪刀。 活动过程： 请各行各业的家长穿着工作服进行展示。

如果有条件，可以让幼儿自己亲手用实物进行制作，比如给娃娃做衣服。此主题活动可以在任何一个季节进行，也可以结合节日进行活动。对于此主题，可根据幼儿实际的动手能力大胆让幼儿尝试，对于美工材料的投放尽可能丰富些，给幼儿留有创作的余地。

《花儿与蝴蝶》中，师生融洽，气氛和谐，教师精心营造的“美”的氛围，让幼儿充分体会到了快乐学习，学习的快乐。 中班幼儿园教案及教学设计 篇4 活动 一天早晨，欣欣小朋友一来幼儿园就拉着我的手，让我看她的衣服，原来妈妈给她买了一件新毛衣，上面还有三只小猫的图案。

幼儿园《服装》教学设计

〖A〗、老师向幼儿介绍话筒和摄影机，引导幼儿通过采访的形式，自由结伴扮演角色介绍自己制作的服装。老师鼓励幼儿向同伴介绍自己或同伴的服装。 活动延伸：教幼儿如何走台步，如何展示服装。请幼儿穿上自己制作的时装展示给其他老师和同学们看。

〖B〗、幼儿园的教学设计 篇1 活动目标 通过各种形式来表现各种动物的特点，提高幼儿的表演及表现能力。 激发幼儿合作意识，充分发挥幼儿的个性特点，感受活动的快乐。

〖C〗、幼儿园的教学设计 篇1 【设计意图】 中班幼儿的自我意识逐步增强，常常想要按自己的意愿行事，当成人的选择与他们的选择发生冲突时，时常会影响他们情绪。怎样才能既发挥幼儿的自主性，又帮助幼儿通过协商进行合理选择呢？《去度假》读本讲述了一个小女孩准备度假行囊的故事。